Taux de satisfaction 2023 relatif au domaine « Enfance et parentalité »
Très satisfait : 74.7 %
Satisfait : 24 %
ECOLE / COLLEGE / LYCEE : Comment accompagner les enfants à besoins spécifiques dans le collectif ?
- 0.5 jour - 3h30
- La Roche-sur-Yon
- Prendre conscience des particularités des enfants à besoins spécifiques
- Sensibiliser aux Troubles du Spectrede l’Autisme (TSA)
- Amorcer la compréhension d’un trouble du comportement chez un enfant dans un environnement donné
- Attirer l’attention sur l’adaptation de l’environnement et le besoin d’outils spécifiques
- Aborder la gestion de conflits entre pairs
- Echanger sur nos pratiques communes et partager nos connaissances
ASEM et personnels des écoles
aucun
Définition et identification d’un comportement problème
Les particularités sensorielles
Structuration, communication et outils psychoéducatifs
Les habiletés sociales : scénario social et gestion d’un conflit
Définition des TSA
Temps d’échanges
Alternance théorique et pratique grâce à des supports visuels et audiovisuels
Support de sensibilisation via flashcode
Ateliers pratiques et coopératifs : jeux, mise en situation, démonstration et prise en main des outils éducatifs
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation via divers travaux réalisés par les stagiaires. Un quiz s’assurera des connaissances acquises.
Psychoéducatrice et Aide-Médico Psychologique
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| 140 € / jour / personne |
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Propositions de formations complémentaires
